AI schimbă regulile jocului: o nouă generație de antreprenori se formează la Universitatea din București: evenimentul „Utilizarea Inteligenței Artificiale în Educația Antreprenorială: Co‑crearea de strategii inovative”

Universitatea din București, prin UNIHUB –  Societatea Antreprenorială Studențească și Facultatea de Administrație și Afaceri, a organizat pe 2 aprilie 2026 un eveniment dedicat modului în care inteligența artificială poate transforma educația antreprenorială. Chiar dacă vremea a fost ploioasă și rece, numeroși studenți, profesori și specialiști din industrie s-au reunit la Casa Universitarilor pentru o zi de discuții aplicate, prezentări și activități practice.

Deschiderea evenimentului a pus accent pe participarea activă a studenților și pe oportunitățile pe care tehnologia le aduce în procesul de învățare. Mesajul inițial a subliniat importanța curiozității și a implicării directe: „Încurajez studenții să intre în dialog, să pună întrebări, să testeze instrumentele de inteligență artificială și să transforme orice idee care îi inspiră într‑o inițiativă concretă. AI și gamificarea sunt doar instrumente –  valoarea reală vine din curiozitatea și energia studenților.” (Conf.univ.dr. Camelia Cojocaru)

Keynote-ul „Marea Schimbare”, susținut de dna. Raluca Negulescu-Balaci (Director Executiv Fundația UIPath), , a analizat impactul inteligenței artificiale asupra modului în care se predă și se învață la nivel universitar. Prezentarea a evidențiat responsabilitatea instituțiilor de a integra noile tehnologii într-un mod echilibrat, cu accent pe etică și relevanță educațională.

Panelul „Educator 2.0” a reunit cadre universitare, antreprenori și profesioniști din industria tech, discutând despre adaptarea educației la ritmul accelerat al inovației tehnologice, despre rolul AI în sprijinirea gândirii critice și despre competențele umane esențiale într-un mediu digitalizat.

În cadrul panelului, Răzvan Teodorescu, antreprenor și student, a evidențiat necesitatea conectării educației cu practica reală: „Aceste discuții sunt esențiale pentru a reduce decalajul dintre educație și realitatea din industrie. Studenții au nevoie de contexte reale în care să testeze idei, să greșească, să învețe și să construiască soluții relevante.”

Andreea Socol, reprezentant Druid AI, a completat prin a sublinia importanța mediului universitar: „Universitățile rămân relevante nu fiindcă au toate răspunsurile, ci pentru că sunt locurile în care încă se pun întrebările potrivite.”

La rândul său, prof. univ. dr. Rodica Ianole-Calin a accentuat interesul cadrelor didactice pentru utilizarea responsabilă a tehnologiei: „Profesorii sunt implicați activ în înțelegerea noilor tehnologii precum inteligența artificială și caută în mod constant modalități prin care acestea pot aduce valoare adăugată în cursuri, fără a înlocui principiile fundamentale ale educației.”

Partea aplicată a evenimentului a constat într-un atelier dedicat relației dintre student și inteligența artificială, în cadrul căruia participanții au generat idei de afaceri cu sprijinul instrumentelor AI. Unul dintre studenți, Ciprian Petre (AP, anul 2), a descris experiența drept revelatoare: „Mi se pare genial cum o persoană ca mine, care nu a avut niciodată legătură cu lumea afacerilor, a putut crea, cu ajutorul inteligenței artificiale și a câtorva prompturi, o idee de afaceri care chiar ar putea prinde viață.”

Facilitatorul atelierului, conf. univ. dr. Cătălin Grădinaru, a evidențiat atât dinamica pozitivă a grupurilor, cât și rolul AI în stimularea creativității:
„Participanții au demonstrat deschidere, curiozitate și capacitatea de a integra rapid concepte noi în procesele lor de gândire antreprenorială. Iar atelierul a evidențiat în mod concret modul în care inteligența artificială poate deveni un catalizator al creativității și inovației, atunci când este utilizată conștient și critic. Exercițiul practic le-a permis studenților să observe cum AI poate sprijini idearea de soluții, dar și cât de importantă este intervenția umană în rafinarea și evaluarea lor.”

Evenimentul s-a încheiat cu o discuție despre direcțiile viitoare în integrarea AI în educația antreprenorială, inclusiv dezvoltarea unor resurse educaționale moderne, consolidarea colaborării cu mediul de afaceri și susținerea cadrelor didactice în procesul de adaptare la noile tehnologii.

Deși afară vremea a rămas rece și ploioasă, atmosfera din interior a fost una dinamică și orientată spre soluții, confirmând interesul crescut pentru modernizarea educației prin tehnologii emergente.

LUDO: Gamification & AI in Entrepreneurial Education este un proiect derulat în cadrul programului Universitatea Antreprenorială, finanțat de către Romanian-American Foundation